Sobre la herramienta SIENA

La herramienta informática SIENA (Sistema Integrado de Enseñanza Aprendizaje) es una aplicación web para detectar los conocimientos previos de un alumno o como ayuda para el autoaprendizaje y la autoevaluación, con objeto de realizar un aprendizaje centrado en el alumno (aprendizaje significativo). Esta herramienta web está pensada para trabajar con mapas conceptuales. El mapa conceptual, que será creado por el profesor, dispondrá los conceptos organizados en el mapa partiendo desde los conceptos objetivos hasta los conocimientos previos. Es decir, en un mapa dado, un concepto A aparecerá antes de un concepto B, si para entender el concepto B se precisa del conocimiento previo del concepto A. Una vez creado el mapa conceptual con la herramienta Compendium, lo podemos exportar en un formato XML para ser incorporado a la herramienta SIENA.

Dado el mapa conceptual de una determinada materia, SIENA averigua cuáles de los conceptos que aparecen en dicho mapa son conocidos por alumnos y en qué grado. Para ello, tenemos que definir cuáles son los conceptos previos y los conceptos objetivos que queremos evaluar dentro de un mapa conceptual importado desde Compendium.

Una vez hecho esto, tenemos que incorporar a la herramienta SIENA, para cada concepto, las preguntas que queremos realizar al alumno para saber el grado de conocimiento de cada concepto. Las preguntas que hay que introducir son de las denominadas de “Multiples choices”, es decir al alumno se le dan varias posibles respuestas y éste debe escoger una de ellas. Las preguntas responderán a varios niveles de dificultad y habrá que definir para cada pregunta algunos parámetros (entre 0 y 1), como son:

El grado de relación de la pregunta con el concepto.
El grado de dificultad de la pregunta
La respuesta verdadera
Adivinanza, es decir si es fácil responder a la pregunta considerando exclusivamente la suerte, el azar.
La estimación del conocimiento previo que el alumno tiene sobre ese concepto.
El tiempo de respuesta en segundos que se le permite al alumno para contestar la pregunta.

Entendemos que definir todos estos parámetros para cada pregunta es tedioso, pero es imprescindible pues SIENA incluye un test adaptativo basado en redes bayesianas el cual precisa de todos estos parámetros para cada pregunta, y es capaz, en función de las respuestas del alumno, de estimar el grado de conocimiento del mismo para ese concepto. Para ello, este test va lanzando preguntas al alumno con un nivel de dificultad que es función de las respuestas del alumno a preguntas anteriores. Es decir, si el alumno va contestando correctamente, entonces el sistema va subiendo paulatinamente el grado de dificultad de la siguiente pregunta, por el contrario, si a partir de un determinado momento el alumno falla una pregunta, el sistema baja el nivel de dificultad de la siguiente pregunta. Además, el sistema dispone de un mecanismo de parada bien para cuando ya no puede obtener una mayor estimación sobre el grado de conocimiento de un concepto, o bien porque no existen más preguntas.

En la autoevaluación, la herramienta informática SIENA precisa que el profesor defina un trabajo a realizar. Se denomina trabajo a aquella parte de un mapa conceptual ya declarado consistente en un nodo objetivo al que se desea llegar en la autoevaluación y que será un nodo intermedio, y un nodo inicial que coincidirá con el último nodo del mapa que haya sido nodo objetivo en una autoevaluación previa. Un trabajo completo coincidirá con la totalidad del mapa conceptual. Se ha definido el trabajo para aquellos casos en los que un mapa conceptual sea muy amplio y el profesor prefiera que el alumno lo vaya superando por partes. Se parte de los conceptos previos definidos en el mapa y se comienzan a evaluar los conceptos progresando en el mapa siempre que el alumno vaya superando los conceptos. Cuando un concepto no sea superado el sistema no prosigue evaluando por esa rama del mapa, pues se entiende que si ese concepto no ha sido superado no lo serán otros conceptos que van a continuación y que precisan del conocimiento de aquel que no fue superado. El sistema podrá proseguir evaluando por otras ramas del mapa.

El sistema mostrará para cada concepto cuáles fueron las preguntas realizadas, cuáles fueron contestadas correctamente y cuál es la estimación realizada por el sistema sobre el grado de conocimiento de cada concepto.

Los tests puede realizarse de forma individual o de forma colaborativa, en este último caso, los alumnos deben crear grupos de trabajo y el test se construye a través de la comunicación entre los miembros del grupo mediante ventanas de comunicación de mensajes que se despliegan para cada pregunta.

SIENA además de recoger la estimación de conocimiento para el conjunto de preguntas presentadas, en el caso colaborativo on-line presenta el número de los mensajes enviados por los miembros del grupo, así como el contenido de los mismos.

SIENA incorpora además, para cada uno de los nodos del mapa un contenido, con lo que a la acción de autoevaluación se le incluye la posibilidad de autoaprendizaje. Realmente el sistema está preparado para incorporar dos tipos de contenidos: Contenidos que un alumno deberá estudiar la primera vez que se enfrente con ese concepto, o bien contenidos para recuperación, que se deberían estudiar cuando un alumno no supera un test realizado sobre ese concepto, entonces en ese caso, los contenidos que muestra el sistema no son los contenidos iniciales sino los contenidos de recuperación (la herramienta permite indicar al definirse cuáles son los contenidos normales y cuales los de recuperación, en ocasiones esto no será necesario y el profesor sólo incluirá un solo tipo de contenidos).